2007年圖書資訊學獎助論文研討會之心得_林沂瑩

2007年獎助論文得獎名 論文發表會 與會心得

在館藏發展這堂課當中，突然有了契機到國家圖書館，參與2007年「中華民國圖書館學會」，與「中華圖書資訊教育學會」，所舉辦的獎助論文得獎發表會，這個機會很難得，從小就非常敬佩撰寫論文的，尤其現在已經大三，感覺自己也必須有所成長，學著瞭解論文、看看別人研究的方法，因此對這次的論文發表會有高度的興趣。
第一位發表人是：中興大學圖書資訊學研究所的林佳葦，論文的標題是：「大學圖書館網站多媒體特性與使用者操作滿意度之關聯性研究」。雖然對於一些名詞不是完全理解，只能憑我的臆測，例如：資訊串流，畢竟沒有完整看過他的論文，透過他的發表，感受的到對於一篇論文的認真、投入，因為有好多問題等著驗證、研究，每個都環節均得嚴謹以對，從佳葦的ppt就有驚豔的感覺，很精緻，完整的將他的論文精華濃縮在這份ppt裡，讓我不禁思考自己，什麼時候我才能做到這種程度呢？

第二位發表人是：台灣大學圖書資訊學研究所的許凱琳。論文主題為：「虛擬博物館使用者之學習經驗研究」，這個主題讓我耳目一新，因為圖資的研究，不再只侷限於圖書館，進而延伸至博物館，這時候應該想想，研究這份主題，對於圖資的意義為何？就是數位典藏吧！近來，圖資界的人士大力推廣數位典藏，在科技發達的世代，純粹紙本式的收藏品已經無法滿足社會，認為有價值的一切人類產物，都應該想辦法收藏起來，因此，發展了數位典藏，藉由無國際的網路，一方面是保存，一方面是推廣的功用，我想這也是為什麼想研究使用者的學習情形，如果可以在網際網路上先瞭解一個博物館，然後再實地到場看展品，會有更好的效果，對於展品的背景資料，較有印象。另一個狀況來說，如果今天我去完故宮博物館，看完了一個展覽，回家後，我可以藉由故宮的數位典藏系統，再次的回味，或是對於展品一些不瞭解的地方，在系統裡面得到更多的認識。雖然第二位的ppt不是非常華麗精美，但是實在的將研究過程、結果有了完整的呈現，也是很佩服他對這份論文的投入，因為他是採用觀察的方法，找了幾位博物館的使用者，實地看他們操作系統，再將他們的一舉一動記錄下來，需要相當大的耐心。

第三位是今年唯一榮獲期刊論文獎的：台北市萬興國小幹事，曾品方小姐。論文的標題是「小學一年級圖書資訊利用教育教學設計之研究」。我覺得這是我們比較熟悉的圖書館利用教育，小朋友是一株等待長大的小樹苗，因此在這個階段，任何事物都可能影響未來的發展，這也是為什麼圖書館利用教育要在那麼早就進行之由，藉由圖書館利用教育，提起小朋友對圖書館的興趣，在未來，他們會更瞭解以及喜歡圖書館。因此，對於小朋友的圖書館利用教育當然是不能死板板，否則，小朋友哪有興趣學呢？又怎麼讓他們對圖書館有個好印象呢？所以我覺得教學的設計，是相當有趣也必要的主題。在參與社團的時候，帶了國小育樂營，我跟另一位夥伴就是設計圖書館利用教育的課程，因此看到這份論文主題的時候倍感親切。其中我蠻感動的是，品方小姐請他們畫在圖書館中最有印象的事，有許多小朋友都畫上了品方小姐的畫像，不管是長相如何的品方小姐，臉上都是掛著微笑的，聽到這裡，我覺得品方小姐的努力，小朋友都感受到了，因為他覺得，只要一個微笑，小朋友會覺得這裡是個安全的地方，會越來越喜歡圖書館。是啊！很想問問圖書館員，你多久沒對讀者微笑了？在上參考服務課程的時候，館員們的服務態度，一直是我們探討的問題，我們的結論是，服務的良好態度，會影響一個讀者是否會再度想來使用圖書館，現在的圖書館再也不是館藏導向，而是使用者導向，因此，在思考如何推廣圖書館的同時，也想想我們的服務品質。

在每篇的論文發表後，都會有一位評論老師提出對這份論文的看法及問題，也很佩服評論的老師，能夠在當下就找出許多論文不盡完善的點，我想提問的能力，是我非常需要練習的。因為下午還有課，只待了一個上午有點可惜，這次的發表會，見識到了研究生的辛苦、成就，希望大家在圖資界一起努力。